On nous demande souvent quels sont les facteurs qui expliquent le succès d'un collège dans le domaine de l'entrepreneuriat éducatif collégial. Il y a certes plusieurs facteurs particuliers qui relèvent de la culture locale, des compétences des gens, de leur expérience, etc. Mais y a-t-il des facteurs généraux, sur lesquels on peut s'appuyer? Après trois ans et demi d'expérience, le PEEC peut...
B. La concertation Cinq facteurs de concertation. 4. Un mécanisme de concertation interne On observe souvent que l'entrepeneuriat éducatif est présent sous plusieurs formes dans un collège: au sein d'un programme à la Formation continue, sous la forme d'activités d'animation au service des affaires étudiantes, comme une voie de sortie dans un programme de commerce ou dans le dynamisme d'un...
C. Un programme structuré d'encouragement à l'esprit d'entreprendre Les activités: quatre facteurs fondamentaux. Maintenant nous en venons au cœur de l'activité entrepreneuriale éducative des collèges. Évidemment, les activités offertes aux élèves et aux adultes en formation constituent la principale contribution à l'efficacité de l'action des collèges en matière d'entrepreneuriat éducatif. Nous...
Ceux et celles qui n'ont pas eu la chance de participer à l'Événement éducation/entrepreneuriat, E3.3, Audace et créativité en pédagogie entrepreneuriale, peuvent se reprendre. Le contenu de ces vidéos est tellement riche que vous pourrez y trouver quelques nouvelles idées même si vous étiez présents. Cliquez sur l'image pour y accéder. Et abonnez-vous à la chaîne Youtube du PEEC ! Ce que les...
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Multi-entrepreneur, docteur en administration des affaires, professeur en entrepreneuriat de l’Université de Sherbrooke (UdeS) et directeur de l'Accélérateur entrepreneurial Desjardins (AED) de l'UdeS, on attendrait de Jean Bibeau une attitude princière: on aurait tout faux! Il est sympathique, accessible et populaire auprès des intervenants entrepreneuriaux des collèges. Il pratique un langage...
